Мы в соцсетях

  • White Vkontakte Icon
  • White Instagram Icon
  • White YouTube Icon

© 2010–2018 EnglishDom

Teacher Talking Time. Что это и как им управлять

31.01.2019

 

Многие преподаватели жалуются на то, что студенты недостаточно активны и слишком много молчат на занятиях. Есть множество причин, почему так происходит, но знаете что? Одна из этих причин - вы!

Не поймите неправильно, вы прекрасно делаете свою работу, но, чем больше говорите вы, тем меньше практикуют язык студенты. Чтобы не превращать занятие в самопрезентацию или монолог, нужно понять, что такое teacher talking time, как правильно им распорядиться, и в каком соотношении со student talking time оно должно находиться.

Teacher talking time (ttt) - время разговора учителя, а student talking time (stt) - время, когда говорит студент. В идеале, ttt не должно превышать 50% в группах уровней “beginner” и “elementary”, и, чем выше уровень, тем больше времени студенты должны разговаривать на занятиях. В среднем, соотношение должно быть 70/30 в пользу студента.

 

Почему стоит работать над сокращением ttt?

Студентам бесспорно необходимо слушать преподавателя. Так они учатся правильному произношению и интонациям, пополняют словарный запас и привыкают к живой речи. Но, когда учитель говорит слишком много, студенты лишаются должного количества практики, а занятие становится однообразным и скучным. Увеличение stt сможет сделать урок более увлекательным не только для учеников. Только представьте, сколько захватывающих историй и нестандартных вопросов можно услышать, если дать ученикам проявить себя! И с каким удовольствием будут ходить студенты на занятия,когда осознают, что у них всегда есть возможность поделиться своим мнением и обсудить интересующие их темы!

Если вы пришли к выводу о том, что соотношение stt и ttt на ваших занятиях далеко от идеала, осталось дело за малым - его изменить. К сожалению недостаточно просто меньше говорить, иначе вы рискуете заполнить занятие неловкими паузами. Так как же разговорить студентов, не заполняя собой все эфирное время?

 

Для этого есть несколько простых правил:

 

1. Дайте студентам время подумать.

 

Многим ученикам требуется время, чтобы понять, подумать и затем выстроить свою мысль с учетом грамматических правил. Этот процесс занимает не одну секунду, и важно это помнить. Не спешите повторять вопрос, упрощать его или задавать наводящие вопросы, быть может ученику требуется чуть больше времени на обработку информации. Если вы хотите, чтобы студенты говорили больше, дайте им эту возможность и не торопите их с ответом. Досчитайте медленно до пяти, прежде чем начать говорить. Эта пауза может нелегко даться вначале, ведь хочется плодотворно провести каждую секунду занятия, но вы увидите, что эта простая, на первый взгляд, тактика действительно работает.

 

2. Не отвечайте на все вопросы сами.

 

То, что один студент не знает ответа, не значит, что вся группа не знает. И, если ученик задает вам какой-либо вопрос (особенно на уже пройденную тему или лексику), не отвечайте на него сразу, попробуйте обвести глазами группу, как бы приглашая студентов подумать и высказаться. Скорее всего кто-то сможет ответить правильно. Таким образом вы не только уменьшите ttt, но и дадите возможность ученикам применить свои знания.

 

3. Используйте парные и групповые задания.

 

Коммуникативные игры - всегда хорошее решение. С их помощью студенты практикуют и оттачивают приобретенные навыки в непринужденной атмосфере. Постарайтесь выбрать те игры, в которых вам не нужно будет принимать участие, и вы будете только наблюдателем. Так вы будете контролировать правильное выполнение заданий, и послушаете, как ваши студенты общаются между собой.

 

4. Пусть студенты читают и объясняют инструкции.

 

Делегируйте часть ваших обязанностей: попросите учеников читать вслух задания к упражнениям. Если кому-то будет непонятно, попросите одного из студентов перефразировать и донести смысл до остальных. В каждой группе есть ученик, знающий английский чуть лучше. Зачастую такому студенту бывает немного скучно на занятии, ведь он понимает чуть больше и скорее всего чувствует себя увереннее (и даже самоувереннее) остальных. Обратитесь за помощью к нему, пусть объяснит то, что кажется ему простым, но вызывает трудности у остальных.

 

5. Задавайте вопросы открытого типа.

 

Если вы хотите развернутых ответов, задавайте сложные вопросы. Если же необходимо отработать простые конструкции (yes-no questions), обязательно сопроводите их вопросом “Why..?”. Со временем студенты привыкнут обосновывать свою точку зрения и отвечать подробно и без наводящих вопросов.

 

6. Говорите только то, что необходимо.

 

Разумеется, студентам зачастую интересно, как проходит жизнь их преподавателя. А еще, когда вы говорите, они могут расслабиться, помолчать и уплыть на волнах вашего прекрасного произношения. Приберегите свои истории до перерыва или конца занятия, ведь цель курса - разговорить студентов, а не попрактиковать английский самому.

 

Teacher talking time - необходимый момент обучения. Работайте над тем, чтобы уменьшить его количество, улучшая качество, ведь все, что вы говорите на занятии, должно помогать ученикам в достижении их целей.

 

Присоединиться к крутой команде преподавателей EnglishDom легко - просто кликай и заполняй форму

Share on Facebook
Share on Twitter
Please reload

Свежее
Please reload

  • Facebook Social Icon
  • Vkontakte Social Icon
  • Instagram Social Icon
  • YouTube Social  Icon