Не делайте эти задания на уроке - оставьте на ДЗ!

19.03.2020

  

Быть отличным преподавателем - задача не из простых. Нужно быть в курсе современных методик, иметь высокий уровень эмоционального интеллекта, быть интересным собеседником и хорошим оратором, и, что самое главное, уметь правильно планировать занятия. 

Среднестатистическое занятие длится 2-3 академических часа, и за это время нужно сделать тысячу и одно дело: разогреть аудиторию, проверить домашнее задание, немного прокачать все навыки, объяснить новую тему, проработать её, ответить на вопросы, пошутить, провести парные или групповые активити, объяснить и задать следующую домашку. Неудивительно, что даже опытным преподавателям периодически не хватает времени для выполнения всех запланированных заданий. Поэтому сегодня мы расскажем о тех активити, которые можно и нужно переносить в домашку, и о том, как сделать их интереснее, чтобы даже самые необязательные студенты пришли на следующее занятие подготовленными.

 

1. Начнем с самого очевидного: задания на улучшение навыков письма.

 

Многие студенты не считают нужным развивать навык письма, полагая, что им негде будет его применить. Как бы не так! А как же отмена и перенос броней на booking и airbnb? И как быть, если появится необходимость написать претензию или узнать что-нибудь у представителя международной авиакомпании? Обговорите с учениками все ситуации, в которых может понадобиться писать обращение на английском, и отработайте эти сценарии. Если у вас небольшая группа уровня pre-intermediate и ниже, попросите студентов писать обращение на вашу почту и разыграйте небольшой role-play в письмах, где вы будете выполнять роль представителя отеля/авиакомпании и т.д. Если у вас большая группа более высокого уровня, попросите студентов обменяться адресами электронной почты и вести переписку между собой. Чтобы проверить и исправить ошибки, попросите студентов распечатать историю переписки и разберите ее на следующем занятии.

Написание сочинений (opinion или for and against) обязательно нужно включить в программу обучения. Во-первых, так студенты научатся грамотно и последовательно выражать свои мысли. А во-вторых, написание сочинений - отличный повод освежить и пополнить словарный запас определенной тематики. Чтобы сделать этот формат чуть более интересным, не задавайте одно и то же сочинение всем ученикам сразу. Для начала напишите список интересных тем (желательно обговорить это с группой). В конце каждого занятия задавайте одному из студентов написать сочинение на любую из тем. В начале следующего занятия попросите ученика зачитать свое сочинение, а остальных - слушать и по возможности записывать услышанные ошибки. Исправьте вместе все ошибки и выделите еще 5-10 минут на обсуждение этой темы. К тому моменту, как последний ученик зачитает сочинение, вся группа будет уметь грамотно выражать мнение как в письменном, так и в устном виде.

 

2. Отработка грамматики - неотъемлемая часть домашки.

 

Итак, вы объяснили новую сложную тему, но студентам она зашла со скрипом. Что делать? Стоит ли тратить пол занятия на отработку и доведение до автоматизма новых конструкций? Наш ответ - нет. 

Некоторым студентам требуется время, чтобы уложить новую информацию в голове и они не готовы сразу делать сложные упражнения. Перенесите бóльшую часть отработки в домашнее задание. Попробуйте внести соревновательные элементы в выполнение упражнений: пришлите студентам ссылку на тест по выбранной теме и попросите прислать вам скрин финального результата. На следующем занятии разберите самые частые ошибки и наградите (или просто поздравьте) набравшего наибольшее количество баллов. Также старайтесь как можно чаще пользоваться дополнительными ресурсами выбранного учебника. У учебников New English File и SpeakOut, например, есть платформы с интерактивными заданиями для самостоятельной отработки. 

 

3. Длинные аудио и видео? В домашку их!

 

Для лучшего понимания аудио и видео рекомендуется включать по второму разу. Так можно лучше разобрать незнакомую лексику, вычленить сленг, обратить внимание на интонацию говорящего. На это часто тратится очень много времени. Мы ни в коем случае не советуем совсем убрать аудио и видеоматериалы из плана занятий, однако рекомендуем по возможности переносить длинные аудио и видео в домашку. 

 

Если вам надоели выверенные аудио и видео из учебников, попробуйте предложить студентам:

  • прослушивание подкастов (6 minute English BBC);

  • просмотр интересных видео (TED talks, youtube);

  • просмотр новостей (BBC news).

  • просмотр сериалов, ситкомов.

 

К каждому видео и аудио можно давать задания:

  • выписать интересные слова и выражения и объяснить их на английском;

  • описать во что был одет тот или иной человек в видео;

  • написать вопросы к аудио и задать одногруппнику;

  • описать сюжет серии и т.д.

 

Старайтесь не просто перенести все скучные и утомительные задания в домашку, а сделать ее как можно более разнообразной и интересной. Тогда вашим студентам не придется придумывать нелепые оправдания, а вам не придется читать нотации о необходимости выполнения домашних заданий. It is a win-win situation.

 

Присоединиться к крутой команде преподавателей EnglishDom легко - просто кликай и заполняй форму

Share on Facebook
Share on Twitter
Please reload

Свежее
Please reload

  • Facebook Social Icon
  • Vkontakte Social Icon
  • Instagram Social Icon
  • YouTube Social  Icon

Мы в соцсетях

  • White Vkontakte Icon
  • White Instagram Icon
  • White YouTube Icon

© 2010–2018 EnglishDom