Мы в соцсетях

  • White Vkontakte Icon
  • White Instagram Icon
  • White YouTube Icon

© 2010–2018 EnglishDom

Топ-10 советов, как правильно исправлять студента, чтобы он не заплакал и не обиделся

 

 

 

Мотивация в изучении языка - важнейшая и, в то же время, одна из самых хрупких вещей. Поэтому, одна из главных задач преподавателя - сохранить желание учить язык и помочь ученику справиться с многочисленными моральными трудностями. Основной секрет в общем-то прост - нам нравится делать то, что у нас хорошо получается. Но в процессе обучения получается далеко не все и не сразу и все делают ошибки. Поэтому очень важно, чтобы студент на них не зацикливался и у него не сложились ощущение, что все плохо, он - дурак, учить язык - сложно, да и вообще, ну его, этот английский. Давайте ниже мы рассмотрим 10 советов, как правильно исправлять ошибки студентов.

 

Ошибки - это нормально

Важно убедить ученика в том, что совершать ошибки - это абсолютно естественно и неизбежно. Все учатся, все ошибаются. Ошибки - основа обучения, вся жизнь это по сути сплошная ошибка, и человек к вам за тем и пришел, чтобы вы помогли ему от них избавиться. Не стесняйтесь напоминать студентам об этом и позвольте им чувствовать себя уверенно на занятиях.

 

Дайте студенту договорить

По возможности дождитесь, пока ученик закончит высказывание и только потом уже обсудите с ним допущенные ошибки. Во-первых, людям в принципе неприятно, когда их перебивают, а во-вторых, построить связную мысль и так непросто, особенно на первых порах, а если вас еще и сбивают с нее, то это изрядно усложняет задачу. Вы можете просто записать ошибки студента, чтобы их не забыть.

 

Плюсы и минусы

Итак, студент закончил мысль, вы выписали ошибки, что дальше? Важно подкрепить критику положительным аргументом. Например:

  • Основная мысль выражена ясно и хорошо, но были небольшие неточности в использовании времен…

  • Вы очень хорошо использовали лексику из урока, но было несколько ошибок в построении предложений...

 

Повтор

Тут возможны два варианта:

  • произнесите предложение, в котором допущены ошибки, на русском и попросите студента повторить его на английском, возможно в этот раз ученик скажет правильно, и вам не придется ничего исправлять;

  • повторите предложение студента на английском с вопросительной интонацией - можете также выделить слово, в котором была допущена ошибка, голосом.

 

Работа с диктофоном

Если вы записали высказывание студента на диктофон, то можете не выступать в роли злого полицейского, постоянно тыкающего ученика носом в то, что он неправильно говорит, а предложить ему самому исправить свои ошибки, прослушав запись. Со стороны, как правило, виднее, даже, если сторона все еще ваша, но вы сменили роль со спикера на слушателя.

 

Вовлечение других студентов

Если у вас мини-группа, перекиньте на них часть преподавательских обязанностей. Предложите студенту А прослушать высказывание студента В, выписать в процессе его ошибки и потом исправить или обсудить их. Ну и чтобы в группе царили мир и равноправие, позвольте потом студенту В проделать то же со студентом А.

 

Мастер пантомимы

Но все-таки, как можно ненавязчиво поправить студента в процессе речи? Один из удобных и эффективных способов - использование жестов. Вы можете:

  • показать времена рукой, рука за плечо - Past, рука вперед - Future;

  • обратить внимание на порядок слов в предложении - нарисовать пальцем в воздухе вопрос или скрестить руки, показав отрицание;

  • написать пальцем S - окончание глагола в 3 л. ед.ч Present Simple, принадлежность или указание на мн. ч.;

  • вариация - finger correction, когда вы на каждое правильно сказанное слово, загибаете по одному пальцу, а на неправильном слове оставляете палец незагнутым, чтобы ученик увидел это и попробовал исправиться.

 

Намеки и обобщения

Достаточно удобный способ, как и в процессе высказывания, так и в последующем разборе ошибок. Вместо того, чтобы исправлять студента, обозначьте категорию ошибки:

  • Tense

  • Article

  • Proposition

  • Word order

И позвольте ему самому догадаться. Или задайте уточняющие вопросы:

  • When did it happen?

  • How many dogs?

  • What are you afraid of?

 

Письменная работа

Что можно сделать здесь:

  • по возможности не используйте красный цвет для исправлений, он у многих вызывает негативные ассоциации со школой;

  • не зачеркивайте, а подчеркивайте неправильные места;

  • пишите поясняющие комментарии;

  • в некоторых случаях не пишите правильный вариант, а подчеркните и позвольте студенту самому догадаться.

 

Ключевые моменты

Не пытайтесь исправить все ошибки, особенно, если их много, и особенно, если это устная речь. Сфокусируйтесь на:

  • ошибках, соответствующих уровню;

  • ошибках в определенной грамматической теме;

  • самых грубых ошибках, мешающих адекватному пониманию.

В конце концов, сами носители языка далеко не всегда говорят идеально с точки зрения грамматики, поэтому нет никакой необходимости усиленно муштровать учеников, заставляя их все делать правильно.

 

Ну а если эти небольшие советы не помогли, и ваш студент все-таки впал в депрессию, то принимайте радикальные меры - чашку горячего какао, ободряющие похлопывания и умилительные фотографии котят. НО мы точно знаем, что вы справитесь и уроки станут ярче и продуктивнее, а студенты веселей и активней!

 

Share on Facebook
Share on Twitter
Please reload

Свежее
Please reload

  • Facebook Social Icon
  • Vkontakte Social Icon
  • Instagram Social Icon
  • YouTube Social  Icon