Диктант как средство развития речи

06.08.2020

 

 

Возможно диктанты кажутся вам несколько старомодной техникой обучения, но несмотря на это, они являются отличным интерактивным способом развития навыков письма и устной речи. Диктанты просто и недолго составлять, они не требуют полноценной обратной связи и служат отличным мостиком к другим видам упражнений. 

 

Почему диктанты являются эффективным способом развития речи?

 

  • Большая вариативность в объеме и структуре. Можно диктовать как отдельные слова и словосочетания, так и полноценные предложения и целые тексты. Различная структура и объем диктанта развивают практику разных аспектов языка — от запоминания отдельных лексических единиц до правильного построения сложных предложений и связных текстов. 

  • Незаменимый способ проверить, насколько хорошо студенты выучили и запомнили новые слова. Сложно найти другой метод, который был бы настолько же эффективен, прост и универсален для проверки запоминания новых слов.

  • Улучшение навыков перевода. Если вы диктуете слова на русском, студенты совершают переводческие трансформации в своей голове и запоминают пару слово-перевод.

  • Сочетание произношения и написания. Если вы диктуете текст или предложения на английском или слова на английском для начальных уровней, то у студентов закрепляется в голове сочетание произношения слова и его написания, что впоследствии также способствует интуитивному пониманию, как читаются и пишутся даже незнакомые слова.

  • Прописывание слов — один из самых эффективных способов их запомнить надолго, т.к. требует от студента больше времени, усилий и точности, чем проговаривание слова.

 

Какие виды диктантов стоит попробовать на занятиях?

 

1. Истории.

 

Существует множество отличных коротких историй, которые идеально подойдут для диктанта. Такие истории можно в большом количестве найти в интернете. Например, на сайте British Council есть разделы с такими текстами как для детей, так и для взрослых. Можно разнообразить диктанты различными заданиями. Например, поменяйте порядок предложений в тексте и после диктанта предложите студентам восстановить его. Также вы можете предложить ученикам дописать последнее предложение истории или оставить в предложениях пропуски, которые необходимо заполнить позже.

 

2. Вопросы.

 

Если у вас есть активити на понимание материала, которая включает в себя список вопросов, то почему бы не превратить эту активити в диктант? Таким образом вы сможете ввести новую лексику перед тем, как студенты начнут читать текст, чтобы ответить на вопросы.

 

3. Темы для обсуждения.

 

Схема такая же, как и с вопросами. В начале занятия продиктуйте ученикам вопросы для обсуждения. Таким образом ваши студенты получат немного письменной практики, вы представите новую тему, а также этот мини-диктант станет разминкой перед последующей устной практикой. Например, если вы проводите занятие на тему путешествий и туризма, то можно продиктовать следующие вопросы:

  • Where did you last go on holiday?

  • Where would you most like to visit in the world?

  • Is there anywhere you wouldn’t like to visit?

Благодаря коротким и простым диктантам, студенты привыкнут к такой форме деятельности, и в будущем они с легкостью будут писать более сложные и длинные диктанты.

 

4. Youtube видео.

 

Найдите какой-нибудь интересный монолог, песню или стихотворение на Youtube и продиктуйте его ученикам. Вы можете любо сначала включить видео, а затем перейти к диктанту, либо наоборот. После диктанта предложите ученикам выразительно прочитать вслух то, что они записали.

 

5. Rip and Run.

 

Это способ отлично подойдет для юных учеников. Распечатайте или напишите короткие предложения на листочках или стикерах. Прикрепите стикеры к доске или стене. Разделите учеников на группы. Один студент подбегает к стикерам, читает, пытается запомнить как можно больше, затем бежит обратно в свою группу и диктует то, что он запомнил, партнеру, который это записывает. Затем они меняются ролями. Побеждает команда, которая заканчивает первой.

 

6. Студенты сами проводят диктант.

 

Предложите провести диктант кому-нибудь из учеников. Объясните, что нужно читать медленно и четко. Это поможет студентам понять, как важно произношение и что проведение диктанта — не такая простая задача, как кажется на первый взгляд.

 

7. Допишите предложения.

 

Продиктуйте предложения, которые ученики должны закончить своими словами. Такое упражнение отлично подойдет для отработки грамматических тем. Например, если вы проходите Present Perfect, предложите ученикам следующие предложения:

  • I’ve never been impressed by…

  • Nobody in my family has ever… 

8. Заполните пропуски.

 

Объясните ученикам, что во время диктанта вы будете некоторые слова заменять на слово beep. Ученики пишут диктант как обычно, но потом им необходимо будет выбрать подходящее слово и вписать его. Например, можно предложить такие предложения на отработку неправильных глаголов в Past Simple:

  • Yesterday I {beep} a wallet in the street. {found / lost / saw}

  • It was my birthday yesterday and my mum {beep} me a new guitar. {bought / took}

 

Как видите, даже такая незамысловатая техника, как диктант, может быть увлекательной, разнообразной и развивать различные навыки: письмо, чтение, устную речь, пополнение словарного запаса и грамматику. Главное подойти с фантазией к процессу и пробовать различные типы упражнений — тогда этот метод будет эффективен и интересен как для вас, так и для ваших учеников.

 

Присоединиться к крутой команде преподавателей EnglishDom легко - просто кликай и заполняй форму

Share on Facebook
Share on Twitter
Please reload

Свежее
Please reload

  • Facebook Social Icon
  • Vkontakte Social Icon
  • Instagram Social Icon
  • YouTube Social  Icon

Мы в соцсетях

  • White Vkontakte Icon
  • White Instagram Icon
  • White YouTube Icon

© 2010–2018 EnglishDom