Свежее
  • Facebook Social Icon
  • Vkontakte Social Icon
  • Instagram Social Icon
  • YouTube Social  Icon

Подготовка к IELTS онлайн

Hello, everybody! Teachers, how are you?

Если вы сейчас с нами и читаете эту статью – значит, вы точно думаете об экзамене IELTS, а именно о том, как же к нему готовить своих студентов. Сдать IELTS – задача, скажем так, непростая, это вам не школьный и даже не университетский экзамен. И готовиться к нему тоже нужно соответственно.

В данной статье мы дадим рекомендации для преподавателей – как эффективнее подготовить студентов и какие материалы при этом использовать.

Итак, что из себя представляет сам IELTS? Начнем с того, что он состоит из 4 модулей – Listening, Reading, Writing and Speaking. При чем первые три сдаются в один день,и именно в такой последовательности. А вот третий Speaking, может сдаваться либо за 7 дней до остальных трех модулей, либо после них, тоже через 7 дней. Это уже как центр тестирования решит.

Существуют две версии теста: Academic and General.

Academic предназначен для тех, кто планирует поступать в высшие учебные заведения заграницей, а также для врачей и среднего медицинского персонала, которые хотят либо учиться, либо проходить практику в англоязычной стране.

Версия General рассчитана в основном на людей, планирующих иммигрировать за рубеж. Также результаты теста General могут требоваться при поступлении на работу в международные компании.

Две версии по своей сложности существенно отличаются, и, как вы наверно знаете, академическая версия в разы превосходит по сложности General. Там и аудирование мудренее, и тексты для чтения содержат не простенькую лексику, да и писать придется далеко не на тривиальные темы. Поэтому перед тем, как готовить студента к IELTS важно выяснить – какая из версий для него наиболее предпочтительна.

Но, как бы там ни было, к какой бы версии душа ни лежала, первое, к чему нужно побудить студента – это пройти пробный тест IELTS. Для чего это нужно? Ну, во-первых, это прежде всего облегчит вашу работу, дорогие преподаватели, потому что перед глазами сразу же нарисуется четкая картина - где и что подтянуть, поднатаскать и исправить. При чем, мы рекомендуем не просто проверить работу студента и огласить ему результат, а посвятить работе над ошибками целый урок или хотя бы его половину, в зависимости от количества ошибок и длительности занятия.

Затем, вам, как тичеру, нужно четко обозначить концепт ваших занятий, основные правила ваших тренировок. Эти правила необходимо презентовать студенту и объяснить, почему они так важны. Правила подготовки к IELTS называются «Правилом четырех».

  • Придерживаться лимитов времени. Если на обычном занятии допускаются своего рода лирические отступления - вдруг студента очень зацепила какая-то тема и ему вот подольше захотелось поговорить (а, может, он по вам сильно соскучился) или у него спонтанно возникли какие-то вопросы. То при подготовке к IELTS необходимо четко придерживаться Time Limits, при чем таких же самых, какие и будут на реальном экзамене. Например, на первую часть Writing отводится 20 минут, а на вторую 40. То и вы должны на занятии дать задание на Writing и сказать – «На это не более 20 минут». Домой же задать студенту написать вторую часть и на это у него тоже будет не больше и не меньше 40 минут. Если вам не удастся выработать у вашего подопечного навыка красиво и метко высказываться в пределах заданного времени, то он попросту не успеет оформить весь поток мыслей в сжатый текст и потеряет баллы.

  • Использовать метод погружения. Это значит, что при изучении грамматики, не стоит ограничиваться только стандартными упражнениями, а и тренироваться напрямую через спикинг. Для этого нужно всего лишь подобрать такие темы, где бы студент был вынужден все время использовать тот или иной грамматический аспект. Например, для тренировки Present Simple идеально подходит тема рассказать сюжет или какой-то эпизод из своей книги или фильма. Нам-то прекрасно известно, что в английском при пересказе пользуются не прошедшим временем, как в русском, а именно настоящим неопределенным. Желательно для таких упражнений делать маленькую презентацию из 1-3 слайдов в качестве примера. Это может быть ваш собственный пример описания любимой книги или фильма. Если это фильм, будет здорово найти к нему трейлер на английском, если таковой имеется. Заинтригуйте студента и он сам расскажет вам о своем любимом фильме прямо сейчас.

  • Не пользоваться постоянно учебником. Как это? Разбавляйте рутинный процесс обучения частыми диалогами со студентом. Например, если вы готовы приступить к чтению текста, не начинайте его сразу читать. Это банально. Прочтите название статьи, затем посмотрите на картинки. Спросите студента – «о чем, по его мнению, этот текст?», «о чем говорят картинки»? Если название текста провокационное – то, что он об этом думает и согласен ли с утверждением. Очень важно проводить занятие именно в такой форме, потому что это снимает лишнее напряжение и помогает преодолеть языковой барьер, который есть у многих учащихся.

  • Не заучивать ответы. Например, если вы со студентом проработали какой-то текст и сейчас ему необходимо ответить на вопросы, не позволяйте ему зачитывать ответы на вопросы из текста. Это вообще табу. Или отвечать прямо как в тексте. Может, конечно, учащемуся повезло с феноменальной памятью, и он в точности может передать прочитанное, но во время IELTS экзаменатор больше оценивает умение выражаться самому, а не копировать чужие фразы.

Последняя наша рекомендация прямо таки относится к самой стрессовой части экзамена – Speaking. У многих студентов перспектива спонтанной беседы с экзаменатором на заранее неизвестные темы буквально вызывает панику. Поэтому человека необходимо будет немного расслабить.

Во-первых, немного подготовиться к беседе все же удастся. Первая часть модуля Speaking представляет своего рода непринужденный разговор о себе. Экзаменатор будет задавать несложные вопросы о детстве, жизни, хобби, фильмах, родной стране, такой как бы блиц опрос – срисовать общую картинку. Поэтому вы со студентом можете регулярно это тренировать. Это может быть простой разминкой, ворм апом в начале урока. Конечно, на каждом занятии задавать одни и те же биографические вопросы не стоит. Первый раз действительно расспросите о жизни студента, последующие разы это может проходить в форме игры – например, перевоплощения в другого человека, где студент сам придумает информацию о своем герое. Не лишним будет и меняться с учащимся ролями – чтоб не только вы опрашивали, но и он вас. И интереса больше и вопросы задавать потренируется.

Во-вторых, включите в уроки немного интерактива. Находите на YouTube короткие ролики, длительностью не более 3 минут. Просматривайте их совместно на занятии. А затем просите студента пересказать сюжет в деталях. В конце можно задать ему несколько уточняющих вопросов и вообще что он об этом всем думает. В качестве домашнего задания студент должен будет скачать скрип видео, выписать все незнакомые слова и выучить их. Обязательно контролируйте процесс заучивания новых слов. Желательно это делать письменно, в форме коротенького теста. Так как на IELTS очень большую роль играет лексический запас студента и умение грамотно писать. Первое важно для Speaking, а второе для Writing. Помимо этого обязательно нужно обзавестись учебником Cambridge Vocabulary for IELTS.

Теперь о самом видео. Оно не должно быть развлекательным, не должно содержать максимум разговорной лексики и не должно быть несерьезным. Иначе такая подготовка к IELTS обернется провалом. Есть популярный YouTube канал The Economist, в котором и лексика серьезная, и обороты речи красивые. Конечно, если студент категорически не интересуется экономикой даже на любительском уровне, не мучайте его. Множество других хороших видео вы сможете отыскать на том же YouTube на канале IELTS Speaking.

В-третьих, о Writing. К нему тоже следует отнестись со всем почтением, как говорится. Обозначим сразу, что сочинение IELTS – это не полет фантазии на вольную тему. Размер «творения» должен быть в диапазоне от 150 до 300 слов. Далее – большое внимание экзаменатор уделяет умению студента плавно связывать одну мысль с другой, чтоб один абзац плавно перетекал в другой. Если этого нет – теряются баллы. Это факт. Помимо этого теряются баллы и на использовании постоянно повторяющихся слов, что говорит о маленьком словарном запасе. Например, все время «It’s good»- «It’s good», «I think» - «I think». Этого категорически не должно быть. Как и хаотичной структуры текста. Сочинение должно быть составлено по плану – вступительная часть, основная часть и заключение. Большим плюсом всегда есть использование эпиграфа. Но только в том случае, если вы точно помните формулировку. Таким образом, научите студента этим трем вещам:

  1. использованию синонимов. Например, вместо I think - I believe, I guess, I consider, I estimate, т.д. Вместо good – acceptable, perfect, proper и еще 47 штук. Все эти синонимические ряды можно отыскать без проблем в интернете, например на сайте friendsclub.com.ua.

  2. использованию связующих фраз – due to the fact, taking it into consideration и т.д. Хорошую базу в этом плане имеет учебник Successful Writing.

  3. высказыванию мысли в диапазоне четкого количества слов. Это тоже, поверьте, не так просто, как может показаться на первый взгляд. Не растекаться мыслью по древу, четко формулировать мысль – тоже навык оттачиваемый.

И еще один очень важный совет для вас, преподаватели: не изобретайте велосипед. Мы знаем, что вы очень творческие, профессиональные и вам точно есть с чем поделиться со своими студентами. Но иногда внутреннюю энергию лучше направить на себя любимых, потому что за вас уже давно написаны специальные учебники по подготовке к IELTS. Самыми авторитетные из них – «IELTS Macmillan», «IELTS Collins Cobuild», «Winsdor International». Поэтому запасайтесь материалами, добавляйте свои и главное – вдохновляйте. Всем удачи и высоких результатов!

Присоединиться к крутой команде преподавателей EnglishDom легко - просто: кликай и заполняй форму

Мы в соцсетях

  • White Vkontakte Icon
  • White Instagram Icon
  • White YouTube Icon

© 2010–2018 EnglishDom