Интервью с преподавателем

Есть у нас в EnglishDom такие преподаватели, у которых студенты занимаются по 3 года и чуть ли не каждый день! Мы узнали у Светланы, чем же она так подкупает и мотивирует своих учеников. И попросили поделиться своими методами и тактикой в работе со студентами. А кроме того, как человек с превосходным чувством юмора, Светлана рассказала нам несколько забавных реальных историй из жизни преподавателя.

Светлана, почему Вы начали изучать английский язык? И как давно изучаете?

Английский язык изучаю уже 20 лет. Мое первое знакомство с ним произошло в 7 классе. Английский меня сразу заинтересовал, но не повезло с первой учительницей. Она почему-то пересадила меня на заднюю парту, откуда ничего не слышно, но была отличная возможность сыграть за урок 2-3 партии морского боя:) Поэтому до 9 класса у меня по английскому была стабильная тройка.

Ситуация в корне изменилась после летних каникул, когда мы со сверстниками обсуждали поступление в университет. Моя подружка поделилась планами поступать на переводчика, в то время как я размышляла о медицинском (мне хорошо давалась биология). Меня это так задело почему-то, и я подумала, что если другие могут овладеть иностранным языком, значит, и я смогу.

После этого я решила всерьез заняться английским, и как раз нам поставили новую учительницу. Она не только дала мне много знаний, но и помогла увидеть, что и у меня тоже может получиться.

Для меня этот момент жизни запомнился как яркий пример того, насколько один учитель может погасить ученика, а другой - грамотно замотивировать и привить любовь к изучению.

Как английский повлиял на вашу жизнь?

Английский язык полностью изменил мою жизнь. Мир стал намного больше, ярче и богаче. Открылось много новых возможностей. Работая переводчиком, я посетила много стран, познакомилась с разными людьми. А еще информационные ресурсы стали значительно многообразней и доступней.

Несколько раз мне доводилось столкнуться с людьми, которые не владеют ни английским, ни русским, ни польским языками. Должна признаться, было достаточно некомфортно оказаться на месте человека с языковым барьером. Поэтому развивайте себя и учите иностранные языки.

Есть ли у Вас какие-либо тактики, которые вы применяете на занятиях, независимо от студента?

Со всеми студентами без исключения прорабатываем диалоги: читаем, разбираем и заучиваем. Если на занятии кого-то и ругаю, то только за то, что не выучен диалог. Ведь заучивание наизусть помогает расширить лексику и приучает говорить не отдельными словами, а фразами. Ну и память развивает, конечно.

Также регулярно на занятиях что-то обсуждаем, такой себе маленький Discussion club. Труднее всего - это остановить студента, который с горящими глазами что-то очень хочет рассказать, фразой «In English, please!»

А как Вы мотивируете студентов? Поделитесь опытом, пожалуйста.

Если студент заплатил и пришел на занятие, значит, у него уже есть эта мотивация. Просто нужно выяснить, в чем она заключается, и время от времени нажимать на нее.

Порой случается, у студента наступает кризис, ничего не получается, нет прогресса. В таком случае я подбадриваю и делюсь личными непридуманными историями. Например, о том, как я сама отчаивалась на первых курсах университета, когда другие студенты были на порядок выше и подготовленней меня. Или о том, как я плакала на чемоданах, поехав первый раз в детский лагерь переводчиком, где я понимала только треть того, что говорили. В обоих этих случаях нужно было вытереть слезы и продолжать работать. Кстати, после того лагеря я обогнала всю свою группу однокурсников и уже до конца института ниже пятерки по английскому не получала. Поэтому практика, практика, и еще раз практика!

Что было сложнее всего в обучении английскому языку и как Вы решили эту проблему?

Самое сложное в этой работе - это когда студент теряет веру в свои силы. Вот буквально за всеми студентами замечала такой феномен при переходе на следующий уровень. Я всегда привожу аналогию с воздушным шариком. Когда его только начинаешь надувать, он сначала быстро и легко растет в объеме, а потом его рост и увеличение визуально снижается. Когда шарик уже реально большой, хоть ты в него и вдуваешь одинаковое количество воздуха, но кажется, что изменений никаких нет. А надувать становится все труднее и труднее. И тут наступает момент, и БАХ! Студент перешел на новый уровень.

Расскажите о Ваших увлечениях, какие-то интересные факты о себе?

Очень люблю жизнь:) Мне не хватает 7 дней в неделе и 24 часов в сутках. Мне нравится проводить время, открывая что-то новое, познавая мир. Люблю читать, изучать языки, смотреть фильмы, а еще очень люблю своих двух кошечек - Снежинку и Мушку:) Они дарят ощущение гармонии и спокойствия.

Ваши пожелания студентам и школе?

Это однозначно лучший коллектив, с которым мне приходилось работать! Я горда, что работаю в школе, которая так высоко ценит своих студентов и преподавателей. Как говорится, я делаю то, что люблю, а мне за это еще и платят:)

Когда я общаюсь со своим куратором, настроение поднимается на целый день. А еще она постоянно мотивирует меня находить лучшие способы работы со студентами.

Я вижу нацеленность школы на результат и постоянный рост. И мне это очень симпатизирует. Желаю развития и достижения новых целей. А если что-то не получается с первого раза, помните, самая холодная часть суток - это та, которая перед рассветом.