Планируем повторение материала перед выпускными экзаменами

28.05.2020

 

Приближается лето, а вместе с ним и время выпускных экзаменов. Возможно вы работаете в учебном заведении, или у вас есть индивидуальные ученики, которым предстоит сдавать экзамены по английскому, или же курс, который вы ведете, подходит к концу. Ситуации могут быть разные, но во многих случаях тема повторения материала перед итоговыми экзаменами становится актуальной именно к началу лета.

 

Занятия, посвященные повторению материала, нередко бывают скучными и монотонными как для учеников, так и для преподавателей. Каждый раз кажется, что времени на то, чтобы охватить весь необходимый материал, катастрофически не хватает, и учителя прибегают к бесконечным подготовительным тестам, которые в итоге могут нанести больше вреда, чем пользы, особенно если кто-то из учеников не блещет успехами в изучении языка.

Вместо этого следует вооружиться тщательным и продуманным планированием, которое поможет мотивировать учеников и, если у вас группа, акцентировать внимание на том, что ученики должны не соревноваться между собой, а работать сообща. Важно, чтобы студенты чувствовали себя уверенно на момент сдачи экзамена. Поэтому ниже мы предлагаем несколько советов, как помочь вашим студентам и эффективно провести занятия по повторению материала.

 

1. Планируйте заранее.

 

Возможно этот совет покажется очевидным, но если вы не будете откладывать занятия по повторению на последний момент, то это поможет избежать таких неприятных, но частых ситуаций, когда кто-то из студентов заболел или занятие отменилось в связи с внеплановым мероприятием. Закладывайте форс-мажоры в ваш план — это даст вам отличную фору.

 

2. Вовлекайте учеников в процесс планирования и повторения.

 

Узнайте у студентов их предпочтения и потребности в методиках повторения, и составьте план, который подойдет и вам и им. Это поможет мотивировать студентов, так как они почувствуют, что тоже могут влиять на процесс обучения. Также имеет смысл дать ученикам возможность отслеживать свой прогресс в повторении материала. Это позволит им ощущать продвижение вперед и поможет эффективнее распоряжаться временем, т.к. ученики будут понимать, сколько им еще остается пройти, и сколько времени придется затратить на каждую тему.

 

3. Поощряйте кооперацию.

 

Преподаватель часто занимает доминирующую позицию на занятиях, и это порождает конкуренцию среди студентов. Чтобы избежать этого, переместите центр внимания на учеников и поощряйте сотрудничество, а не соперничество в группе. Предлагайте классу такие виды деятельности, благодаря которым студенты будут помогать и даже обучать друг друга. Одним из полезных приемов в такой ситуации будет предложить студентам подготовить и провести презентации (индивидуально или в группах) на различные темы, которые будут присутствовать в тесте или на экзамене.

 

4. Мотивируйте.

 

Важно, чтобы занятия, посвященные повторению материала, оставляли у учеников чувство воодушевления по поводу грядущих тестов. Здесь необходимо выдерживать баланс между тем, чтобы студенты чувствовали себя успешными и компетентными и при этом прикладывали достаточное количество усилий при подготовке к экзамену. Поэтому в данной ситуации вас выручит адекватное целеполагание. Обозначьте цепь достижимых последовательных целей, которые не будут перегружать студентов, и при этом не будут позволять им отлынивать. В зависимости от типов личностей учеников в группе, можно сделать цели более коллективными или индивидуальными. Раздайте учащимся списки целей и предложите им отмечать каждый пройденный этап, чтобы они видели свой прогресс. Также не забывайте замечать достижения и успехи студентов и хвалить их. Это поможет ученикам не только ощущать, что они продвигается вперед, но и сделает акцент на важности повторения материала.

 

5. Поделитесь подробностями об экзаменационных техниках.

 

Помимо проведения различных подготовительных тестирований и непосредственного повторения важно, чтобы ученики имели четкое представление о том, как именно будет проходить экзамен, что будет включать в себя и что от них ожидают. Поэтому необходимо уделить внимание обсуждению тонкостей экзаменационных техник, например, как отвечать на те или иные типы вопросов; что делать, если ученик не знает ответ на вопрос; как максимально эффективно выполнить те задания, в которых они уверены; сколько времени потратить на каждое задание, чтобы все успеть и т.д.

 

6. Чередуйте различные техники повторения.

 

Не старайтесь посвятить каждую минуту занятия повторению. Оставляйте ученикам время на то, чтобы переварить информацию и запомнить ее. Одним из способов, способствующих эффективному усвоению информации, является разнообразие техник и упражнений на занятиях. Групповые проекты, презентации, аудирование, чтение, письмо — все эти стандартные виды деятельности могут использоваться для повторения материала. Также будет отлично, если вы разбавите их более развлекательными типами упражнений и будете использовать на занятиях современные технологии.

 

Как видите, планирование повторения материала вовсе не обязательно должно быть скучным и монотонным. Вместо этого процесс может быть интересным и мотивирующим, как для преподавателей, так и для учеников. Stay awesome and keep in mind that practice makes perfect:)

 

Присоединиться к крутой команде преподавателей EnglishDom легко - просто кликай и заполняй форму

 

Share on Facebook
Share on Twitter
Please reload

Свежее
Please reload

  • Facebook Social Icon
  • Vkontakte Social Icon
  • Instagram Social Icon
  • YouTube Social  Icon

Мы в соцсетях

  • White Vkontakte Icon
  • White Instagram Icon
  • White YouTube Icon

© 2010–2018 EnglishDom