“Как я провел лето” (повтор материала после летних каникул)
Лето постепенно заканчивается, а значит близится время, когда ваши студенты возвращаются из отпусков и настраиваются обратно на рабочий лад. Как правило, занятия летом проходят не так продуктивно и организованно, а скорее расслабленно. Многие студенты делают перерыв на все лето, некоторые только на время отпуска, но в любом случае имеет смысл организовать повторение пройденного материала на первых занятиях сентября, особенно если у вас есть группа, где студенты в разное время уходили в отпуск и поэтому каждый пропустил часть разных занятий. Поэтому сегодня мы предлагаем вам несколько советов на тему, как организовать повторение материала, чтобы это было эффективно и интересно студентам.
1. Не вываливайте на учеников все и сразу.
После того как ваши студенты возвращаются из отпусков и перестраиваются обратно в свой старый график, им требуется какое-то время, чтобы адаптироваться. Поэтому как вы бы вам ни хотелось сократить количество занятий, направленных на повторение материала, не нужно пытаться впихнуть в них как можно больше знаний за одно занятие. Постарайтесь первые занятия проводить в расслабленном темпе, позвольте себе и ученикам немного отвлекаться на посторонние разговоры и постепенно мягко возвращайтесь к привычному темпу.
2. Выберите несколько самых важных тем для повторения.
Это могут быть как и основные темы курса, так и темы, которые по какой-то причине пропустили большинство учеников из группы. Проведите опрос студентов, какие темы им интересны, и какие хотелось бы повторить в первую очередь. И опять же постарайтесь брать не больше одной-двух общих тем на занятие.
3. Чередуйте повторение материала и новые темы.
Если заниматься исключительно повторением материала, то это будет чересчур утомительно и однообразно. Поэтому чередуйте повторение тем с введением новых, делайте плавные переходы и мостики к новым темам, аккуратно встраивайте их в систему уже имеющихся знаний.
4. Проводите занятия в более свободном и игровом формате.
Посвятите больше времени обсуждениям и свободным беседам со студентами (разумеется, на английском). Применяйте активнее коммуникативный метод. Внедряйте различные игровые активности и ролевые игры. Например, если вы хотите повторить несколько небольших грамматических тем, сделайте заготовки-карточки (с названием темы и парой общих тезисов). Студенты рандомно вытягивают карточки и рассказывают остальным то, что они помнят по данной теме, остальные ученики дополняют ответ. Также можно больше прибегать к просмотру видео -- смотреть видео многим интересно и в процессе просмотра ученики чувствуют себя расслабленно, поэтому просмотры хорошо чередовать с последующими обсуждениями. Видео можно найти на любую тематику -- как на повторение грамматики, так и на различные лексические темы. Разнообразные подборки коммуникативных игр можно, например, найти на ресурсах teach-this и busyteacher.
5. Апеллируйте к интересам студентов.
Даже если вы ведете курс по бизнес-английскому, это вовсе не означает, что вы должны сразу приступать к обсуждениям работы. Лучше обсуждать общие темы, которые интересны большинству -- как правило, это путешествия и еда. Обе эти темы могут стать отличной базой для повторения определенных грамматических конструкций. Например, путешествия и мечты хорошо подойдут для отработки условных предложений, обсуждение прошедшего лета -- для отработки Past Simple. Планы на выходные или следующий отпуск -- для конструкции going to и будущего времени.
Предложите ученикам ролевую игру, в которой один будет туристом, бронируюшим тур, а его партнер -- турагентом, или первый студент будет туристом, заблудившемся в незнакомом городе, а второй -- местным жителем, у которого он спрашивает дорогу.
Обсудите идеальное путешествие или выберите страну (город), которую бы хотели посетить большинство учеников и проведите тематическое занятие.
Разбейте учеников на пары, и пусть они в парах расскажут друг другу о том, как провели лето, а затем их партнер перескажет группе то, что он запомнил.
Обсудите кухню разных стран, это тоже можно сделать в форме игры. Например, вы показываете группе фотографию какого-нибудь экзотического блюда, и все пытаются угадать, что в него входит и как оно называется.
Можно даже разнообразить такую старомодную активити как сочинение на тему "Как я провел лето". Например, студент пишет такое небольшое эссе, но оставляет вместо некоторых ключевых слов пропуски. Затем это эссе отдается другому студенту и он пытается догадаться, какие слова пропущены.
Используйте формат викторин (тоже можно привязать тематически к еде и путешествиям), в которых будут начислять баллы за правильные ответы.
В целом постарайтесь на первых занятиях больше говорить о приятных вещах -- идеальное путешествие, идеальное лето, вкусная еда, планы и мечты. Это поможет студентам расслабиться и в то же время настроит их на позитивный лад и придаст им мотивации для дальнейшего обучения.
Присоединиться к крутой команде преподавателей EnglishDom легко - просто кликай и заполняй форму