Мы в соцсетях

  • White Vkontakte Icon
  • White Instagram Icon
  • White YouTube Icon

© 2010–2018 EnglishDom

Как показать студенту прогресс в изучении языка, чтобы он не терял мотивацию

02.02.2018

 

 

Есть 2 очевидных факта. Первый - это то, что мотивация в любой деятельности - вещь основная и едва ли не самая важная. Второй - чтобы нам нравилось чем-то заниматься, нужно, чтобы у нас это получилось. Мы должны видеть, что делаем это не зря, что наше потраченное время окупается.

Поскольку студенты не могут взглянуть на себя со стороны и адекватно оценить свои знания, им иногда может казаться, что их уровень владения английским не изменился или изменился незначительно. Поэтому одна из ваших задач как преподавателя - это периодически показывать ему, что он молодец и прогресс есть.

Итак, вот что вам в этом поможет:

 

1. Адекватное целеполагание

Хорошо поставленная основная цель – это уже половина дела. Так, например, если цель студента - это английский для путешествий, но он не очень хорошо уловил грамматическую тему, то напомните ему, что грамматика в данном случае не главное. Лучше сфокусироваться на лексике, на разговорном английском.

 

2. Разбивка процесса на этапы

Составьте вместе со студентом примерный план того, чего он хочет достичь и в какой срок. Пропишите различные аспекты, добавьте конкретики, а затем вместе отмечайте, насколько у него получилось выполнить этот план. Например, ваш студент за этот месяц хочет выучить 100 английских слов. Окей, без проблем! Проведите ему в конце месяца диктант из слов, которые вы прошли, устный или письменный, и отметьте, сколько процентов осилил ваш ученик. Обновляйте план регулярно, ставьте разные небольшие цели, не делайте их слишком сложными, следите за тем, чтобы у студента получилось их выполнять. Можно завести таблицу в электронном виде, где ученик будет отслеживать свои успехи и радостно ставить галочки после выполнения цели.

Подобный метод также используется в некоторых школьных учебниках английского – в конце каждого юнита есть раздел, где прописаны навыки, которые студент должен был приобрести.

 

3. Тестирование

Тесты - это хороший, емкий и удобный срез того, насколько хорошо усвоен пройденный материал. И пусть вы не ставите оценки, как в школе, но указать, сколько процентов выполнил ученик, будет очень даже полезно, особенно если количество этих процентов с каждым тестом немного меняется в лучшую сторону.

А еще, как показывает практика, взрослым ученикам нравится писать тесты “для себя”.

 

4. Складирование

Предложите вашим студентам сохранять свои старые работы (например, те же тесты и эссе, выполненные задания в рабочей тетради), а потом, через какое-то время к ним возвращаться, особенно спустя весьма продолжительный период. Это один из самых эффективных способов увидеть свой реальный прогресс.

Как вариант, можете предложить студентам иногда записывать себя на диктофон, а потом переслушать и оценить, как изменились произношение и разговорные навыки.

Если же вы занимаетесь удаленно, то тут еще проще, поскольку можно сохранять записи занятий.

 

5. Слова

Простые комплименты и меткие наблюдения тоже помогут вам в этом нелёгком деле. Старайтесь всегда держать в голове историю обучения студента, т. е. что у него получается хорошо, а что не очень, из-за чего он больше всего переживает, что считает своей сильной стороной. И если, например, у студента вдруг получилось то, что до этого никак не выходило, не забудьте акцентировать на этом внимание и похвалить его. Таким образом вы убиваете как минимум двух зайцев: мало того, что студент чувствует свой прогресс, он еще и ощущает, что небезразличен вам, что вы действительно вникаете в процесс, что вы хороший и квалифицированный преподаватель, что тоже немаловажно.

Также здесь хорошо помогут сравнения. Например, “большинство моих учеников понимают эту тему далеко не сразу, но вот вы ухватили самую суть, это очень круто.”

 

6. Сильные стороны

Акцентируйте внимание на сильных сторонах студента и старайтесь скорее развить их, чем залатать пробоины в слабых. По крайней мере в том случае, если сильные стороны совпадают с целью ученика. Например, если ученик хорошо понял конструкцию used to, подкиньте ему лишний раз небольшое упражнение на эту тему для закрепления чувства уверенности и успеха.

 

Надеемся, что эта небольшая подборка поможет вам и вашим ученикам. Да пребудут с вами мотивированные студенты и сила увлекательного и качественного преподавания:)

 

Share on Facebook
Share on Twitter
Please reload

Свежее
Please reload

  • Facebook Social Icon
  • Vkontakte Social Icon
  • Instagram Social Icon
  • YouTube Social  Icon