Игры на сплочение коллектива на уроках онлайн

13.09.2020

Hey, тичеры!

Как насчет игр на уроках английского онлайн?  Признавайтесь – часто играете со своими студентами? Думаем, некоторые из вас при упоминании об играх либо обреченно вздохнули, либо поморщились. Ох, уж эти игры.…Э не-не-не! Сомнения в сторону! Играть можно и нужно! Как там было у известного классика – что наша жизнь? Игра!

 

Так вот. Но игры игре рознь. Мы ведь со студентами не просто развлекаемся, а учим английский по скайпу. Дело серьезное и ответственное, а задача игры – разрядить обстановку, снять напряжение, почувствовать себя частью коллектива. Поэтому наша с вами задача как тичеров быть не только хорошими менеджерами на уроке, но и создать благоприятную атмосферу в коллективе. Поверьте, если даже вы супер-пупер  преподаватель, у вас тут и планы, и сертификаты, но отсутствует психологический контакт с учащимися, то толку, мягко говоря, будет мало. Флюиды взаимопонимания и любви, они, знаете ли, даже по скайпу передаются. А значит, нам с вами просто необходимо заняться тимбилдингом.  

 

Собственно, само понятие тимбилдинга пришло к нам в 1940-е из спорта. А уже десятком лет позже термин стал использоваться в сфере менеджмента в Америке. А сейчас уже и у нас. И таки не зря. Ведь как уже было сказано, когда на занятии царит командный дух и дружественная атмосфера – это верный залог успеха. Плюс к этому игры помогут взбодрить учащихся, помочь сконцентрироваться. Поэтому – внимание сюда, дорогие учителя.

Сегодня вашему вниманию мы предоставим семь (сакральное число) игр на сплочение коллектива. Для удобства мы распределили все игры на три группы:

  • Игры для младшего школьного возраста

  • Игры для подростков

  • Игры для корпоративных клиентов

Итак, переходим к пункту первому. Как известно, дети младшего школьного возраста могут быть очень восприимчивы, могут испытывать страх при общении с другими детьми, особенно если коллектив малознакомый. И наша с вами задача выявить в детях все лучшее и избавить их от этого стеснения и закрепощенности.

 

Эта игра и полезная, и веселая, и помогает ребятам научиться чувствовать друг друга. Ведущий задает тему. Тема может быть абсолютно любой – животные, цветы, мультяшные герои. Задача детей выразить свое настроение в рамках заданной темы. Например, если тема животные, то можно сказать, что мое настроение сегодня как cat, fox или даже snake. Будет вообще здорово, если ребенок не просто назовет животное, но и покажет его – помяукает, пошипит. Все, что душе угодно. Главное, чтобы весело и быстро. Преимущества игры:

  • Дети учатся выражать свои чувства,

  • Прислушиваться к настроению других

  • Закрепляют названия животных на английском.

 

Игра «Автопортрет»

Достаточно творческая игра, но, как показывает практика, при хорошей организации заходит на «ура». У каждого ребенка должна быть открыта соответствующая программа на компьютере, где он мог бы рисовать, а также необходима функция демонстрации экрана для всех участников. Соль в том, что преподаватель дает задание нарисовать свой портрет. Можно даже настроить детей на необходимый лад. По типу «А давайте-ка мы сегодня побудем с вами настоящими художниками и сделаем выставку картин!» Ну, или что-то в этом роде. Задача изобразить себя следующим образом:

  • На месте глаз ребенок рисует то, на что ему нравится смотреть,

  • На месте рта, то, что он больше всего любит кушать,

  • На месте волос то, о чем он любит думать или заниматься.

Поскольку задание несколько экспериментальное, то перед выполнением лучше всего убедиться, все ли дети его поняли. Сделать совместный пример будет не лишним. Важно! После выполнения ребята должны увидеть рисунки друг друга, назвать еду, хобби, словом, все, что они там изобразили.

 

Игра «Кто внимательнее?»

Эта игра идеально подходит на начальных этапах знакомства, когда учащимся необходимо раззнакомится между собой, банально узнать имена друг друга и вообще осознать, что мы теперь одна команда. Тичер задает тему – name. Дети по очереди представляются. Затем задается другая тема – animal, к примеру. И учащиеся снова по кругу называют свое любимое животное. Темы могут меняться на усмотрение учителя. В конце преподаватель задает детям вопросы об услышанном. Например, «Какое у Маши любимое животное?» Тот, кто дал наибольшее количество правильных ответов, выигрывает и получает приз.

Тадааам! Вот и следующий пункт. Большой счастливчик из нас тот, кто работает с детьми постарше, с подростками. Там и задания быстрее выполняются, и прогресс явнее, но и проблем прибавляется. Большие дети – большие проблемы, как говорится. С точки зрения психологии именно в подростковый период дети стараются наиболее ярко заявить о себе, выразить свою индивидуальность. Это невероятно здорово с одной стороны, но с другой стороны нередко приводит к конфликтам в коллективе. Сгладить острые углы, помочь каждому студенту почувствовать себя в команде нужным – это и есть наша с вами задача. Смело берем на вооружение следующие три игры.

 

Игра «Остров конфликтов»

Очень классная игра. Как правило, генерирует у студентов просто фонтан идей. Учащимся предлагается ряд конфликтов. Например, ученик плохо сдал экзамен – мама ругает, кто-то кому-то подставил подножку, не дал списать, в общем, здесь выдумывай – не хочу. Студенты делятся на группы. Им необходимо предложить выход из сложившихся ситуаций, стараясь прийти к положительному завершению конфликта. И да – если вы изучаете тему  модальных глаголов, то should и must в своих высказываниях можно использовать повсеместно. Идеальное сочетание тренировки грамматики и командной игры.

 

Игра «Смешные истории»

Если учащиеся немного подустали, то разбавить рутину урока поможет следующая игра. Каждому из студентов задается тема – например, Аня пишет «кто», Катя пишет «с кем», Дима пишет «когда» и т.д.  Необходимо еще задать критерии «где», «почему» и «действие». Если фантазия позволяет, можно придумать еще, но вот эти -  ключевые. Ребята, не сообщаясь между собой, заполняют данные своего критерия. Когда все готовы, ответы сбрасываются в одно место – в чат, например, и зачитывается получившаяся история. Уверяю вас, этот милый абсурд заставит смеяться не только студентов, но и вас. Изюминкой игры является то, что ее можно использовать на тренировку разных времен в английском языке. Условие времени нужно сообщить учащимся заранее, поскольку он особенно важен для тех, кому заданы критерии «когда» и «действия».

 

Ну и венцом нашего с вами творчества, будет работа с корпоративными клиентами. Как сплотить их и нужно ли их вообще, так сказать, сплачивать? Люди взрослые, состоявшиеся, учатся себе, ну и пусть учатся. Не развлекаться пришли, в самом деле. Да come on! Посмотрим на это с другой стороны.  Все они работают в одном коллективе, у каждого своя репутация,  а вот знания английского разные. Уступать и упасть в глазах коллег не хочется никому. И вот как раз в играх, взрослые люди наиболее склонны оказывать поддержку друг другу, подсказывать и да – даже объяснять доходчиво то, что вы полчаса объясняли, а Василий Иванович не понял. Лол.  

 

Игра “Truth or Lie”

Студент говорит о себе три факта, два из которых – чистейшая правда, а третий – ложь. Остальные студенты задают ему сопутствующие вопросы, чтобы понять, какой факт ложный. Тот, кто первым догадается, какой из фактов – фейк, выигрывает. И называет свои три факта. Игра, ну скажем прямо таки, не затейливая, но дает возможность людям пообщаться, узнать друг о друге что-то новое, и да – потренироваться в построении вопросов. В английском это, сами знаете, частенько слабая сторона.

 

Игра «20 questions”

Очень напоминает игру Alias. Студент получает карточку со словом. Остальные должны отгадать это слово, задавая общие вопросы, на которые можно ответить только «Да» или «Нет». Важно, чтобы слово было в рамках изучаемой темы, или изученной ранее. Игру можно несколько варьировать. Например, делить студентов на команды. Из каждой команды выбрать студента, который будет объяснять слова. Студенту вручается карточка не с одним словом, а списком, например, из 10-20 слов. Устанавливается время, за которое необходимо объяснить слова своей команде. Подчеркиваем – своей команде. По истечению времени, учитель подсчитывает количество слов, которые отгадали участники команды. Затем вручается карточка участнику другой команды и все повторяется заново. Чтоб участники одного «лагеря» не решили вздремнуть немного, пока работает другой «лагерь», их нужно мотивировать возможностью заработать дополнительные очки для своей команды. Например, если первая команда не может отгадать слово, то участник команды-соперника имеет право озвучить его и выбороть балл для своего тима. Тогда все будут внимательны и в тонусе!

 

В общем, друзья, на этом все. Напоследок хотим сказать, что вы, как преподаватели талантливые и с богатой фантазией, можете эти игры видоизменять, использовать для тренировки различных грамматических, лексических и вообще любых тем. Главное, чтобы все студенты чувствовали себя уютно на ваших уроках английского, и никто не оставался «за бортом». Кстати, эти же игры могут использоваться не, только онлайн, но и оффлайн.  Онлайн-оффлайн – все не важно. Важно, всем нам оставаться на одной волне и не переключаться. 

 

Присоединиться к крутой команде преподавателей EnglishDom легко - просто кликай и заполняй форму

Share on Facebook
Share on Twitter
Please reload

Свежее
Please reload

  • Facebook Social Icon
  • Vkontakte Social Icon
  • Instagram Social Icon
  • YouTube Social  Icon

Мы в соцсетях

  • White Vkontakte Icon
  • White Instagram Icon
  • White YouTube Icon

© 2010–2018 EnglishDom